La Institución Educativa Técnica Departamental “Rafael Jiménez Altahona” bajo esta razón social, tal como se conoce en la actualidad, es el producto de un proceso adelantado por la Gobernación del Magdalena a través de la Secretaria de Educación, de reorganización, integración y fusión de instituciones educativas. La cual tiene su pasado más reciente en el año 2004, en donde en el Decreto número 162 del 15 de Abril del año en mención que a la letra en su Artículo primero expresa: “Fusionar la Institución Educativa Técnica Departamental “Rafael Jiménez Altahona” el Centro Educativo “José María Benavides Macea”, la Escuela Rural Mixta “Providencia” y la Escuela Rural Mixta “San Francisco de Asís”, del municipio de Santa Ana para constituir una nueva Institución Educativa que preste el servicio en sus diferentes niveles y que se llamará Institución Educativa Técnica Departamental “Rafael Jiménez Altahona”. Y que tuvo como protagonistas al Rector Licenciado Mariano Gómez y el Director Licenciado Alejandro Hernández, éste último con las riendas del Centro Educativo vio florecer la “pequeña Escuela” en un prometedor plantel que se atrevió a ser pertinente al contexto y afianzó su especialidad en piscicultura.Años antes, el sendero para constituir la gran Institución permitió el recorrido de sus primeros pasos con la fusión de dos planteles que hoy son sedes de la misma; el Colegio “Rafael Jiménez Altahona” del cual se heredó el nombre, y la Escuela Urbana Mixta Número 07 “Divino Niño” quienes contaban en su momento como Rectora y Directora respectivamente a la Licenciada Rita Campo Jiménez y la Docente Astrid Olivera Salazar. Este proceso se hizo efectivo mediante Decreto Número xxx del xx del año 2000 emanado de la Gobernación del Magdalena.
Así mismo como la nueva razón social de la Institución heredó el nombre de su fundador Don Rafael Jiménez Altahona, ilustre maestro de maestros de Santa Ana, y junto a él cincuenta y cinco años de historia de labor educativa; heredo en el mismo año 2000 su carácter Técnico al afrontar una nueva fusión con el naciente Colegio Municipal de Bachillerato Técnico Agropecuario, en el cual se desempeñaba como Rectora la Docente Nancy García de Vélez quien fue la designada por el Burgomaestre de la época Doctor Simón Villamizar Benítez para la desarticulación del que venía funcionando como Jornada Diversificada de carácter Agropecuaria en el Colegio Nacionalizado de Bachillerato “Antonio Brugés Carmona”; la cual fue el fruto de un estudio de factibilidad que hicieran las Licenciadas Nelcy y Ledy Ruth González, que arrojó como resultado la necesidad de que existiese en el municipio un colegio que ofreciera educación agropecuaria. Este nuevo Colegio inició su funcionamiento en aulas construidas en predios perteneciente a la antigua Planta de rebombeo de petróleo crudo de la ANDIAN corporeitión, en donde a la fecha funciona la sede Principal de La Institución Educativa Técnica Departamental “Rafael Jiménez Altahona”.
Fueron Rectores también de la Institución, el Docente Elicio Charry Devia entre los años 2.000 y 2.001; y la Especialista Vilma Abuabara Ospino entre los años 2.001 y 2.003.
Desde el año 2005 la nueva razón social emprendió un arduo trabajo liderado por un nuevo rector el Especialista Javier Camilo Rojas el cual consistió en consolidar lo que se hallaba en la letra pero no en la praxis. El 19 de julio del año 2006, toma las riendas de La Institución Educativa Técnica Departamental “Rafael Jiménez Altahona” el Especialista Cesar Rigoberto Larios Jiménez quien ingresó al cargo de rector por concurso de méritos; y bajo el lema “Sembrando Sueños, cosechando realidades” inició los esfuerzos de posicionamiento de la Institución con las especialidades en: Desarrollo de la Producción Pecuaria y Operario en Piscicultura, proporcionando el mayor provecho a la Granja Experimental donada y dotada en el año 2000 gracias al favorecimiento de un Proyecto gestionado por Ley 21, brinda una educación de calidad, pertinente, competente y de proyección.
Hoy con 2.720 estudiantes, una planta de personal de 6 Directivos, 80 Docentes, 5 sedes urbanas, 2 sedes rurales, una Granja Experimental, un bus escolar, un tractor con sus equipos de labranza, excelentes salas de sistemas y modernos equipos de audio y video; La Institución Educativa Técnica Departamental “Rafael Jiménez Altahona” de Santa Ana Magdalena, tiene la misión de consolidarse como una empresa autosuficiente, sostenible que brinde educación de Calidad, que interprete el deseo y expectativas de la comunidad.
PLANEACIÓN DE CLASE INTEGRADA DE LENGUA CASTELLANA CON INFORMÁTICA
AREAS: LENGUA CASTELLANA E INFORMÁTICA
NOMBRE: INTERPRETACION DE TEXTO CON APOYO DE LA INFORMÁTICA
GRADO: 5°
RESPONSABLES: VICTOR JOSE GOMEZ SINNING
DELMI MARIA FONSECA LÓPEZ
JUAN JOSÉ PIANETA GARCÍA
FECHA DE EJECUCIÓN: AGOSTO DE 2010.
OBJETIVO GENERAL.
Desarrollar habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir y expresarse correctamente en la lengua castellana a través de la informática.
LOGROS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA.
1. Comprender e interpretar diferentes textos.
2. Implementar las tecnologías en el área de lengua castellana como herramienta favorecedora del aprendizaje colaborativo.
LOGROS DEL ÁREA DE INFORMÁTICA
Reconocer la importancia del computador como herramienta de trabajo en las actividades escolares.
Utilizar adecuadamente el internet.
COMPETENCIAS.
Interpretativa, argumentativa, Lectoescritora, Ortográfica, propositiva, y Literaria
PLANEACIÓN.
Duración: 1 H
PRESENTACIÓN.
Se harán las sugerencias necesarias sobre el cuidado de los equipos. Sala de informática en general. Se les explicará a los estudiantes del grado quinto como ingresar a internet, utilizar el buscador google para buscar las paginas en las que se van a trabajar.
RECURSOS:
Docentes de las áreas de lengua castellana e Informática, estudiantes, sala de informática, Video Beam, computadores y didácticos.
AMBIENTACIÓN:
Para iniciar la actividad, se explicara a los estudiantes el objetivo de la clase y su aplicación en el área de lengua castellana, se hará un breve repaso con los estudiantes sobre la temática.
DESCRIPCIÓN:
Se presentara un video a los estudiantes, en donde se les presenta cinco pasos que se deben tener en cuenta para interpretar un texto, seguidamente se entrega a los estudiantes un texto impreso para que hagan la aplicación de lo visto en el video.
SEGUIMIENTO Y ORIENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Partiendo de la primera pregunta ¿Les gustaría trabajar con los computadores? y de las posibles respuestas que se puedan dar de las mismas, los estudiantes procederán con el tema análisis e interpretación de textos, se hará énfasis en la siguiente pregunta.
PREGUNTA GUÍA:
¿Porque es importante la comprensión de un texto?
EVALUACIÓN:
Se revisaran los apuntes tomado de la clase, especialmente los avances de cada estudiante, para planear una actividad de refuerzo u otra actividad complementaria dependiendo del estado de los estudiantes. Así mismo, se revisaran los apuntes tomados sobre la actividad, para tenerlos en cuenta para las siguientes planeaciones.
AREAS: LENGUA CASTELLANA E INFORMÁTICA
NOMBRE: INTERPRETACION DE TEXTO CON APOYO DE LA INFORMÁTICA
GRADO: 5°
RESPONSABLES: VICTOR JOSE GOMEZ SINNING
DELMI MARIA FONSECA LÓPEZ
JUAN JOSÉ PIANETA GARCÍA
FECHA DE EJECUCIÓN: AGOSTO DE 2010.
OBJETIVO GENERAL.
Desarrollar habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir y expresarse correctamente en la lengua castellana a través de la informática.
LOGROS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA.
1. Comprender e interpretar diferentes textos.
2. Implementar las tecnologías en el área de lengua castellana como herramienta favorecedora del aprendizaje colaborativo.
LOGROS DEL ÁREA DE INFORMÁTICA
Reconocer la importancia del computador como herramienta de trabajo en las actividades escolares.
Utilizar adecuadamente el internet.
COMPETENCIAS.
Interpretativa, argumentativa, Lectoescritora, Ortográfica, propositiva, y Literaria
PLANEACIÓN.
Duración: 1 H
PRESENTACIÓN.
Se harán las sugerencias necesarias sobre el cuidado de los equipos. Sala de informática en general. Se les explicará a los estudiantes del grado quinto como ingresar a internet, utilizar el buscador google para buscar las paginas en las que se van a trabajar.
RECURSOS:
Docentes de las áreas de lengua castellana e Informática, estudiantes, sala de informática, Video Beam, computadores y didácticos.
AMBIENTACIÓN:
Para iniciar la actividad, se explicara a los estudiantes el objetivo de la clase y su aplicación en el área de lengua castellana, se hará un breve repaso con los estudiantes sobre la temática.
DESCRIPCIÓN:
Se presentara un video a los estudiantes, en donde se les presenta cinco pasos que se deben tener en cuenta para interpretar un texto, seguidamente se entrega a los estudiantes un texto impreso para que hagan la aplicación de lo visto en el video.
SEGUIMIENTO Y ORIENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Partiendo de la primera pregunta ¿Les gustaría trabajar con los computadores? y de las posibles respuestas que se puedan dar de las mismas, los estudiantes procederán con el tema análisis e interpretación de textos, se hará énfasis en la siguiente pregunta.
PREGUNTA GUÍA:
¿Porque es importante la comprensión de un texto?
EVALUACIÓN:
Se revisaran los apuntes tomado de la clase, especialmente los avances de cada estudiante, para planear una actividad de refuerzo u otra actividad complementaria dependiendo del estado de los estudiantes. Así mismo, se revisaran los apuntes tomados sobre la actividad, para tenerlos en cuenta para las siguientes planeaciones.
